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        建設高素質中外合作辦學人才隊伍 ——全國中外合作辦學黨建工作推進會暨首期政策與管理高級研修班開學典禮隆重舉行
        發布日期:2018-05-24 來源:組委會 作者:秘書處 字號:[ ]


        建設高素質中外合作辦學人才隊伍

        ——全國中外合作辦學黨建工作推進會暨首期政策與管理高級研修班開學典禮隆重舉行

         

        2018521-24日,“全國中外合作辦學黨建工作推進會暨首期政策與管理高級研修班”在成都隆重舉行。本次活動由中國高等教育學會中外合作辦學研究會(以下簡稱本會)主辦,電子科技大學承辦。參加本次活動的220名學員來自全國27個省、自治區、直轄市。



        研修會現場


        教育部國際司涉外監管和辦學處處長聶瑞麟,中國高等教育學會副會長、秘書長康凱,四川省教育廳副廳長彭翊,教育部留學服務中心副主任車偉民,教育部學位中心代表,電子科技大學副校長熊彩東,中國高等教育學會中外合作辦學研究會副理事長、秘書長陳娟等出席本次活動。廈門大學中外合作辦學研究中心主任、中國高等教育學會中外合作辦學研究會理事長林金輝主持黨建工作推進會開幕式暨高級研修班開學典禮。



        聶瑞麟處長講話


        康凱副會長、秘書長致辭


        彭翊副廳長致辭


        熊彩東副校長致辭


        林金輝理事長主持開學典禮


        本次活動的主題是:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的十九大精神,推進中外合作辦學黨的建設工作,深化中外合作辦學一線管理者和教師對中外合作辦學政策與管理業務知識的學習,深化對新時代中外合作辦學新實踐、新政策的理解,提高政策水平、理論水平和業務能力,增強做好新時代中外合作辦學工作的主動性和使命感。

        研修班采用“模塊加專題”的形式設計課程;既有中外合作辦學政策深度解讀,又有申報、評估實務培訓;既有標桿案例分析,又有辦學風險防控研修。主要模塊包括:綜合素質模塊、法規政策模塊、管理實務模塊、典型案例模塊。本期研修班突出中外合作辦學如何堅持中方主導權問題。本會理事長林金輝親自修改和審定了研修班培養方案和教學計劃。


        授課教師團隊



        黨建工作推進會現場



        學員學習現場


        按照本會培訓工作規劃,研修班只面向本會單位會員開放。本期研修班學員來自160多所高校,全部是本會單位會員代表。其中,大學校長、處長、院長106人,占學員總數的48.18%;具有高級職稱113人,占學員總數的51.36%;青年學員也都是各會員單位從管理干部中精心選拔的業務骨干。

        按照本會舉辦活動提前截止報名的慣例,組委會從416日研修班截止報名時的400多位報名者中按程序遴選出本期研修班學員。目前,我國內地31個省份中,還有3個省份沒有中外合作辦學,本期研修班學員基本覆蓋了擁有中外合作辦學機構、項目的省份。

        擔任本期研修班的7位教師,是組委會按照“政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超”的要求,從本會的專家隊伍優中選優挑選出來的。

        聶瑞麟處長在22日開幕式暨開學典禮上發表主旨報告。康凱副會長、秘書長、彭翊副廳長、熊彩東副校長先后致辭。

        研修班組委會主任、中國高等教育學會中外合作辦學研究會理事長林金輝在主持開幕式暨開學典禮時強調,新一輪改革開放背景下,應該把學習擺在更加重要的位置。他提出兩點要求。一是嚴格遵守研修班制度。無論在工作單位職位多高,權力多大,來了這里就是學員,要認真上課;要做到不缺席,不遲到,不早退;要帶著問題學,聯系實際學,真正學到真本領。研修班班委會要認真做好考勤工作。二是授課老師要注意貼近學員需求,花大功夫備課,上好每一節課,切實負起責任。開班前,秘書處做了一個基礎性的工作,向學員征到了100多條關于怎么辦好這次活動的意見、建議和希望解決的問題。這些信息開學前已經發送授課教師。

         開幕式暨開學典禮后,來自全國的多個中外合作辦學機構、項目的黨委書記、院長(或項目負責人)作中外合作辦學黨建工作交流發言。林金輝對黨建工作經驗交流做了總結發言,并為學員上了第一課,題為《守住八條底線,強化合作共贏——中外合作辦學如何堅持中方主導權》。為期4天的高級研修班將有教育部留學服務中心副主任車偉民等7位資深專家為學員授課。

        20天前,習近平總書記在北大師生座談會上發表重要講話時指出:“建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍是大學建設的基礎性工作。要從培養社會主義建設者和接班人的高度,考慮大學師資隊伍的素質要求、人員構成、培訓體系等。”加強研修培訓,不斷提高中外合作辦學黨的建設質量,培養一支中外合作辦學高素質教師隊伍和管理人才隊伍,是國家教育行政部門關心的大事,是辦學單位關心的大事,也是社會關心的大事。

        十八屆中央全面深化改革領導小組第十九次會議審議通過的《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》明確要求,加強理論支撐,健全決策機制;中國高等教育學會中外合作辦學研究會就是在新時代好政策的感召下應運而生的。本會成立一年多來,始終把會員的培訓與輪訓工作作為重點工作來抓,計劃利用34年的時間基本完成一輪對會員的培訓工作。在教育部國際司、中國高教學會的指導下,我們對開展研修培訓工作反復進行研究,做了長遠規劃、總體部署、周密安排和精心籌備。

        今天,第一期研修班開學了,人們會賦予很多關注和期待;辦好第一期,對于主辦承辦單位,對于每一位學員,是一份閃耀的光榮,更是一份歷史的責任。中外合作辦學的歷史將為首期研修班寫下濃墨重彩的一筆。

        22日下午,本會主辦的“高等學校境外辦學調研座談會”在學員駐地召開。參加座談會的代表30多人均從學員邀請。聶瑞麟、康凱、車偉民、四川省教育廳相關負責同志等出席座談會。林金輝主持座談會,康凱作會議總結。日前,教育部國際司委托中國高等教育學會等單位開展“高校境外辦學研究課題”的研究工作,直接為教育部境外辦學工作提供決策咨詢意見,并擬出臺《高等學校境外辦學指南》。本次調研座談會將聽取學員對研制過程中的“高等學校境外辦學指導意見”和《高等學校境外辦學指南》的意見和建議。

        據悉,20177月,中共中央組織部、中共教育部黨組印發了《關于加強高校中外合作辦學黨的建設工作的通知》。《通知》下發以來,相關部門加強指導工作,全國中外合作辦學黨建工作取得重要進展和顯著成效。

        十九大報告對新時代黨的建設工作提出了新的更高的要求。中外合作辦學必須主動適應十九大提出的黨建工作新要求,把黨建工作擺在更加突出和重要的位置,作為首要任務,狠抓落實;必須主動學習貫徹習近平總書記今年52日在北京大學師生座談會上重要講話精神和在紀念馬克思誕辰200周年大會上重要講話精神,把立德樹人,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人作為根本任務,狠抓落實;必須主動按照教育部關于“把2018年作為教育系統黨建質量年”的工作要求,把黨建質量提升作為中外合作辦學工作重點,狠抓落實。

        在黨建工作推進會上,代表認為,要堅定不移加強中外合作辦學黨的建設工作,不斷提升黨建質量。代表說,加強中外合作辦學黨建工作,是由中外合作辦學性質決定的。《中外合作辦學條例》規定,中外合作辦學屬于公益性事業,是中國教育事業的組成部分;中外合作辦學必須遵守中國法律,貫徹中國的教育方針,符合中國的公共道德,不得損害中國的國家主權、安全和社會公共利益。代表指出,加強黨建工作,是做好新時代中外合作辦學工作的首要任務和根本保證;要圍繞教育部中外合作辦學的中心工作,落實黨建工作任務,加快培養一批優秀涉外辦學管理人才;要完善體制機制,把中外合作辦學黨建工作納入學校工作整體布局,建立健全黨組織,確保黨建工作全覆蓋,無死角;要把建立黨組織,開展黨的工作作為中外合作辦學必備條件,作為中外合作辦學機構、項目年審、評估考核、管理監督的必查內容。代表強調,要嚴格按照相關要求,設立中外合作辦學機構、項目,應堅持黨的建設同步謀劃,黨的組織同步設置,黨的工作同步開展;要根據辦學規模變化及時調整優化黨組織設置,防止“小馬拉大車”。中外合作辦學機構黨組織要發揮政治核心作用,圍繞辦學治校、立德樹人根本任務開展工作;要強化思想引領和輿論引導。代表提出,做好中外合作辦學黨建工作,不僅僅是黨組織書記的事,中外合作辦學管理人員、教師都必須把黨建工作和自己的管理業務及教學科研工作有機結合起來。全體與會代表不是局外人,而是主力軍、戰斗隊。

        為了推進中外合作辦學黨的建設工作,教育部國際司為會議支持機構,廈門大學中外合作辦學研究中心發起并聯合省級教育行政部門主辦的第七屆、第八屆全國中外合作辦學年會都把黨的建設作為會議重要主題;中組部、教育部聯合主辦,全國中外合作辦學年會組委會承辦的“中外合作辦學黨建工作座談會”在第七屆年會同期召開,邀請年會代表出席;中組部相關負責同志還應邀出席第八屆年會并在大會上作中外合作辦學黨建工作的政策解讀。

        國務院頒布的、現行的《中華人民共和國中外合作辦學條例》規定,中外合作辦學是中國教育事業的組成部分。隨著國家改革開放的日益深化,中外合作辦學在我國改革開放事業和教育事業發展中發揮越來越重要的作用。中外合作辦學的主體是中外教育機構,方式是合作,對象主要是中國境內公民;中外合作辦學有機構和項目兩種形式,其中,機構又有法人設置和非法人設置兩種形式。教育部對依法批準設立或舉辦的機構和項目分別頒發機構“辦學許可證”或“項目批準書”。中國教育機構沒有實質性引進外國教育資源,僅以互認學分的方式與外國教育機構開展的教育教學活動,例如一般的校際交流項目、外國大學預科班、雙聯學位、雙語授課項目、引進外國高校部分課程等,均不屬于中外合作辦學范疇。從發展數量上看,截至目前,全國中外合作辦學機構和項目有2644個,其中,高等教育中外合作辦學約占90%。在校生規模近60萬人,其中高等教育中外合作辦學在校生規模約50萬人,高等教育中外合作辦學畢業生已超過160萬人。

        本次活動主辦機構中國高等教育學會中外合作辦學研究分會成立于20161110日。本會是經中國高等教育學會批準登記、政府相關部門許可的,中外合作辦學領域的全國性、非營利性學術組織和行業協調機構,由從事教育國際合作與交流事業,支持中外合作辦學改革創新和可持續發展的辦學單位、中外合作辦學機構項目、相關企事業單位、教育科研機構,以及從事或服務于教育國際合作與交流的社會組織和中介機構等自愿組成。業務范圍和任務是:1.開展高水平學術活動,推動全國性中外合作辦學科學研究新局面的形成。2.建成和發展國家級智庫平臺,為教育部和地方政府提供決策咨詢和信息服務。3.接受中外合作辦學機構、項目以及高校等教育機構委托,開展規劃論證及針對性咨詢服務。4.開展中外合作辦學科研成果與實踐成果的交流和推廣。5.開展中外合作辦學領域相關行業標準的專業研究,發揮第三方監督、監測、評價的作用,推動中外合作辦學行業協調和行業自律。6.構建政府、辦學者、專家學者高端、深入對話平臺,開展業務培訓,普及傳播知識,培養理論隊伍和管理人才隊伍。7.開展國際合作與交流。8.引導社會輿論,促進中外合作辦學積極健康主流話語體系的完善。

        本會秘書處設在廈門大學中外合作辦學研究中心。廈門大學中外合作辦學研究中心成立于20103月,是中國第一家以中外合作辦學為研究對象的專門研究機構,是教育部中外合作辦學發展研究中心所在機構。201395日,教育部在辦公樓北樓舉行的“教育部新聞發布會”正式對外宣布:“以教育部中外合作辦學理論研究基地和政策咨詢平臺——廈門大學中外合作辦學研究中心為代表的中外合作辦學研究在咨政育人、服務社會等方面發揮了重要作用。”

        新華社、《中國教育報》、《人民政協報》,《四川日報》、四川電視臺等媒體采訪報道了本次會議。




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