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        林金輝訪談錄:一帶一路”戰略帶來教育發展新機遇
        發布日期:2017-04-29 來源:人民政協報 作者:本會秘書處 字號:[ ]

        [編者按]20168月,廈門大學中外合作辦學研究中心主任林金輝教授接受了《人民政協報》的專訪。這篇專訪發表在《人民政協報》2016826日。

        這里摘錄與境外辦學相關的部分內容。



        面對新機遇,民辦教育更具優勢

        “與周邊國家開展經濟合作,需要各領域人才的支撐。教育必須適應和服務于‘一帶一路’建設,著力培養相關人才。”談及“一帶一路”教育行動,廈門大學中外合作辦學研究中心主任林金輝語氣里充滿期待。在他看來,這將為眾多學校帶來新的發展機遇。

        “‘一帶一路’將給部分民辦學校帶來新的發展空間,與公辦高校相比,他們優勢更明顯。”林金輝建議,部分民辦院校把發展空間拓寬,尋求“境外辦學”的機會,這對一些在生源上有壓力的學校將是新的出路。過去,一些公辦院校也做過類似嘗試,但目前“走出去”的專業涉及面較窄,多是武術、漢語、中醫藥等帶有中國特色的專業。隨著各國間經濟合作領域的擴大,很多國家更需要的是應用技術型的專業人才。對此,無論是創辦學校還是輸出人才,民辦院校都比公辦院校更具優勢。“許多民辦院校本來就是高等職業技術教育類型,注重應用技術型人才的培養,與市場需求緊密結合,這樣的人才更易受到國外學校、企業的認可。”

        去國外調研境外辦學情況時,林金輝發現很多國家都為中國學校的境外辦學做好了充分準備,甚至連校舍都建好了,中國學校“拎包入住”即可。但事實上,目前我國只有5個境外辦學機構和98個境外辦學項目,與國內的中外合作辦學數量相比,相差甚遠。“我們與國外的交流還不夠深入。”林金輝希望國內院校到境外開辦專業時,一定要先進行市場調研。同時,最好與國內企業“捆綁”,配合企業走出去。比如,國內汽車企業要拓展國外市場,一定需要相關的國際化人才,與其自己培養人才,不如一開始就與高校合作。“而企業與高校這樣捆綁的方式,也為共建‘一帶一路’,搭建了一個多贏的平臺。”

        境外辦學,搭起教育民心工程的橋梁

        “高等學校境外辦學是我國高等教育國際化發展到一定水平后的新生事物,是我國高等教育‘走出去’的重要形式,對擴大我國教育在國際上的影響力,爭取更多話語權具有重要現實意義。”林金輝認為:“要鋪設好民心相通的橋梁,教育起著基礎性、先導性作用,而發揮這一作用的重要手段就是境外辦學。”

        林金輝告訴記者,我國高等學校境外辦學活動始于20世紀后期,截至20167月,共有境外辦學機構、項目103個。他指出,服務“一帶一路”建設,這也是新時期境外辦學的重要使命。在探索和起步階段,應從小規模、高質量入手,鼓勵先辦項目,并鼓勵民辦高校及社會力量參與境外辦學。

        林金輝希望高校行動前,一定要進行充分論證和準備,弄清楚自己為什么要這么做。“出去辦機構不是件容易事,跨出去了,再收回步子就更難了。因此,一定要考慮可持續性。”還要選好合作契合點,構建人才培養模式、運行管理模式、服務當地模式、公共關系模式,使學校順利落地生根。“尤其在專業設置上,除了發揮自己的專業特色、學科優勢,還應該考慮經濟社會發展的要求,與行業企業深化產教融合。”在教學中,不能生搬硬套固有的課程、教學模式,應該結合學生的實際情況,構建相應的人才培養模式和考核體系。“要落地生根,尤其要注意‘本土化’問題,融入當地社會。既不能丟掉中國的東西,也不能脫離當地文化,否則很難‘講好中國故事’。”

        林金輝建議,應盡快開展境外辦學新情況的深入調研,從國家層面研究制定境外辦學新的管理辦法。


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